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魚次郎、1年生最後の参観日 [発達障がいと向き合って、楽しく生きる]

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魚次郎が1年生最後の参観日。

交流学級にて。

なんせ、周りが見えない魚次郎。
交流学級と言う一般集団の中で、何かやらかさないか?
注目されると超小声になってしまう魚次郎
ちゃんと発表できるんかな?と心配しつつ行きやした(^^;)

その日は、1年2組の子どもたち全員が、
グループごとに、1年間で自分が頑張ったこと発表[ぴかぴか(新しい)]

前夜、練習用の発表原稿発見![目]
魚次郎のぐにゃぐにゃした字で・・・
「ぼくがすきなことは、さんすうです。わけは、けいさんがとくいだからです。」

[がく~(落胆した顔)]

なんだ、このエラそうな発言は!!

一応できるというくらいで、得意とは程遠いくせに(^^;)[たらーっ(汗)]


お友だちの発表タイム

けん玉を頑張ったお友だち
歌を頑張ったお友だち
本読みを頑張ったお友だち

順番に3人グループで前に出る。
他の子どもたちは、発表を見ながら、その感想を書くという設定

お?
魚次郎も静かに書いてる?(^^)
と、思いきや・・・

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描いてました~、妖怪ウォッチのキャラクターの絵を

[ふらふら]

近くによって、「話聞けよ!」と言いたい衝動に駆られましたが・・・
ここは深呼吸~[あせあせ(飛び散る汗)]

まだ聴く力が十分育っていないんだよね
これが魚次郎の現実だ!

これでお絵描きを止めさせたら、他にちょっかい出して迷惑かけるかもしれんし[あせあせ(飛び散る汗)]

そして魚次郎は延々とお絵描きをして・・・

自分の番
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なぜカメラ目線???

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「ぼくがすきなことは、さんすうです。わけは、けいさんがとくいだからです。」
言えた[目][手(チョキ)][ぴかぴか(新しい)] しかも聞こえる音量で[ハートたち(複数ハート)]

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ひとりひとり交代で、計算問題出す人、答える人、問題のカードを受け取る人と役割こなしてました~[わーい(嬉しい顔)]

緊張した魚次郎
計算間違いもあったけどね(^^) でも、100点満点あげたい。
良く頑張りました[ハートたち(複数ハート)]

そして授業も終わりころ、最後の発表グループが前に出た時に
先生がそっと魚次郎の横に座って、何やら囁いてました。
あわてて、落書きを裏返しにして謝る魚次郎でした~(^^)♪

さすが!!ありがたや~

最初に注意しちゃうと、落書できないし、話聞けないし、たぶん他の子に話しかけちゃう[あせあせ(飛び散る汗)]
今の魚次郎の姿を受け入れるとはいえ、話を聴かんといけんよね~ってことは教えたい
で、先生、最高のタイミングで、しかも囁くように注意してくださった

感謝感謝でした~[ぴかぴか(新しい)]

さて、来年?再来年?お友だちの発表聴けるかな???目指すは4年生かな???(^^)




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